My way

辦公室的同事，欲言又止了兩個星期，終於還是把她覺得不合理的事情說出口。

簡單來講，就是有人「請」實習生（註）做了太多的工作，讓人吃不消。

我自己也當過實習老師，一直到正式進入學校這些年，我還是一句，人是互相的。今天要求實習生做事不是不可以，問題是，做多少？做誰的事？我永遠都記得，我實習學校的英語老師JULIA（趕我們回家唸書，手上一邊剪海報）一邊講：「沒有你們，這些事情我們還是要做啊！」雖然我在實習的上半年真的是為學校打工打雜，六點才回家常常有，後來下學期學校放我唸書，我到現在還是很感激。所以我說，人是互相的。

我不敢說我過去沒有讓實習老師幫過忙、做過事情，但是我一直向Ravening看齊，他總是在四點的時候對實習老師們說「沒事沒事，回家吧！」

頭兒們去溝通，我心想，頭頭出面了，總該給實習生休息了。結果今天的消息是，有通電話打到實習生指導老師那去，說，請她協助分析完問卷結果就好。行動研究問卷人家設計的，分析資料也要人家做，我跟行動研究不熟，也許除了這些，還有其他一百件更重要的事情要做呢。(．＿．?)

我是無能為力的小渣渣，也許是有些人已經離實習太久遠，而忘記了那時的情境；也可能是他們忘了時代已經改變，還停留在實習生應該為學校奉獻一切的時光吧（註2）。

（註）實習教師，為期一年，指的是有支領國家薪水---雖然很少---實習通過，就拿到教師證自動具備合格教師身份；實習生，為期半年，到學校來實習，還要付學分費給師資培育機構，結束後參與教師檢定考，通過方有教師資格。
（註2）要叫人家奉獻不是不可以，問題是，你何以回報？