承上一篇
也是非學校型態實驗教育，同事某日審查案件，（通常拿到案件都會看一下教育內容，戶口名簿之類的，然後同事浪漫的研究夫妻兩人差幾歲啦，可能是怎麼認識的等等），看到某位學生的家長生日和她一樣
同事：「哇，跟我同一天耶～」
主任在旁邊冷冷的說：「這地球上有幾千萬人和你同一天生。」
我（諂媚）：「可是只有彗菁對我們有意義啊。」
主任：「你怎麼知道沒有其他對你有意義的人也在這一天生？」
我（頓兩秒）：「如果這個人已經對我有意義了，那我應該知道他的生日或星座吧。」
主任（立即）：「那諶小姐（註）也對你有意義啊，你知道她哪一天生嗎？」
我：「...........................................」(￣□￣|||)a
用彗菁的說法是，「又中了暗箭」
用主任的說法就是，「被打一槍」
設備組聽了，說：「你輸了」
註：關於諶小姐，請見整個臺北市經費下不來都是因為我喔
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看完這段對話.. 可以想像當時現場的畫面.. 慧菁姐--很悠哉且浪漫的翻閱資料 你--雙手交叉握放胸前,有著燦爛的笑容 設備組--左手撐著臉,右手使用滑鼠 主任--冷冷的說話神情,眼睛離不開自己的電腦或公文 (以上純屬猜測,嘻嘻~)
你說得一點都沒錯， 只除了「彗」菁。
帥小生描述的很不賴，那簡直是教務處一往以來的幾個人的各自面貌，好像沒改變過。如果周老師在，會跳出來和和氣氣笑瞇瞇的緩頰！！！目前我的腦袋一片渾沌無法思考（熬夜的下場），正在想如果是我要怎樣回嘴...我可能會說，『可是最高境界應該是其實應該有意義而且需要被記住生日的人，卻偏巧的被人下意識遺忘』然後頓兩秒（一定要頓，戲劇裡很重要的停拍），無辜的張著大眼睛問主任：『ㄝ，主任你哪一天生的啊？』
你和諶小姐說不定是緣分喔